教育部印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(以下简称《通知》)明确，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
很多家长都心存疑虑，幼儿园今后不再教孩子读书写字了，那我们选择专门（专门并非专业——转载注）学前机构不是更好了吗？为什么还要送孩子去上幼儿园？
因为教会这10种技能才是让孩子上幼儿园的真正意义所在：
第一种技能：教会孩子适应环境适应环境不只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，但是他也同样需要适应外界的环境。自立和合群⑴面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。⑵自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。⑶能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。⑷有基本的是非观。⑸热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。⑹不受他人引诱而玩危险的游戏。⑺对自己有自信。⑻逐渐能了解家人的想法。⑼明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。⑽大人说话时不任意插嘴。第二种技能：教会孩子尊敬老师不要以为“尊师”是上了小学的孩子才要学的内容，其实，在上幼儿园的时候就要让孩子有这个意识。礼仪和交往⑴学会排队。⑵打扫自己弄脏的地方，乐意做值日生。⑶能够用合适的声音来进行交谈，不打扰他人。⑷享受遵守规则的乐趣和给人带来愉悦的行为。⑸能用礼貌用语跟他人交往。⑹能倾听他人的想法。⑺守时守约，不要迟到或言而无信。⑻尊重他人的劳动成果，不浪费粮食，不乱扔垃圾；⑼不私自动用他人物品。⑽明白自己犯错时能主动说道歉。第三种技能：教会孩子独立生活在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在他的身边，他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。语言和文章⑴训练孩子以简单明了的方式传达事情。⑵看图说故事。父母可以起个头，让孩子继续往下接。⑶将在外面或在幼儿园里发生的事吿诉父母。⑷学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。⑸和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在幼儿园听见广播时，会采取适当的行动。⑹学习使用拟声及拟态字，如风呼呼地吹。⑺数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。⑻了解电视或广播中儿童节目里的对话。⑼能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。⑽能够慢慢地写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。第四种技能：教会孩子照顾自己幼儿园生活，让孩子去学习早晨起来怎么穿衣服和袜子、吃饭时怎么拿筷子、完饭后又要怎么去刷牙……孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。生活习惯⑴灵巧地用筷子吃饭，不会洒得到处都是。⑵定时吃饭，不偏食。⑶少吃零食，不吃宵夜。⑷自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。⑸天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。⑹大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。⑺保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。⑻养成常洗手、用卫生纸擤鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。⑼玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。⑽不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。第五种技能：教会孩子保护自己孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭的时候喝水的时候要注意别烫着自己、跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全、危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。运动能力⑴跑步时会闪开障碍物。⑵双脚并拢站在垫子上跳跃。⑶单脚站立一段时间。⑷攀爬铁杆。⑸配合音乐做体操。⑹做简单的跳箱运动。⑺会玩躲避球和闪躲车辆。⑻跑着跳到家长背上。⑼走低矮的平衡木。⑽一个人跳绳或连续踢球。第六种技能：教会孩子控制自己这一点，不同脾气性格的孩子，会有不同的表现。如有的孩子受到其他小朋友的无理，也总能“自控”地不发生过火的事情。如果孩子能够学会控制自己，在成长的过程中会顺利很多。概念训练⑴知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。⑵比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样？哪里不一样？⑶背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。⑷能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的反义词。⑸利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。⑹将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。⑺利用标有注音符号的纸牌游戏，训练孩子认识注音符号。⑻和孩子玩接龙，举例同类物品。如哪些东西可以吃？⑼利用「像……一样会……」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。⑽尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。第七种技能：教会孩子关心别人幼儿园的集体生活，其实也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中，能够学会关心别人，也才能得到对方的关心。关心别人，其实也算是关心自己。不管是家长还是幼儿园的老师，引导孩子学会关心别人，就是让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。绘画和音乐⑴独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心地听完整首曲子。⑵学习辨识各种乐器的声音。⑶能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。⑷多欣赏适合儿童观看的影片。⑸透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。⑹利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。⑺利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。⑻利用纸箱等废弃物制作立体物品。⑼游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。⑽用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。第八种技能：教会孩子帮助别人帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时的恰当的帮助，是一件很有意义的事情。动物和大自然⑴持续观察蝴蝶的成长过程。⑵饲养昆虫。⑶制造机会，让孩子参观农作物的采收或加工过程。⑷利用花草的游戏，了解植物的特征。⑸了解四季的特征。⑹教孩子做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块；在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起；在水中加盐，鸡蛋会浮起来。⑺解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发孩子对大自然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让孩子知道声音如何传送。⑻诱导孩子对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。⑼培养孩子对显微镜、磁铁的兴趣。⑽吿诉孩子电器的种类及用途。第九种技能：教会孩子友爱朋友都知道“友爱”是集体生活中很重要的一项准则，孩子虽然小，但是在幼儿园这个集体生活中，“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。与小朋友相处融洽会让孩子在幼儿园生活中感到更快乐、更开心、更有乐趣可言。数字和形状⑴将象棋或跳棋排好，教孩子一个一个数。⑵将四个橘子平均分给两个人。⑶将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让孩子从一数到十。⑷用弹珠教孩子简单的算术。⑸懂得abb、aabb、abab等次序排列规律，教孩子照这个规则继续放。⑹学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。⑺将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让孩子重组。⑻了解比较复杂的图形之间的异同。⑼让孩子指出几楼第几扇窗子，借此让孩子学习简单的坐标概念。⑽学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让孩子跟着移动身体。第十种技能：教会孩子乐观向上乐观向上，是一个人生态度。在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争，难免有输有赢，所以，帮助和引导孩子从幼儿园起就确立正确的人生态度是绝对不容忽视的。所以，乐观对待成与败，永葆积极向上的品质是我们对孩子的期望，也是我们一直以来对孩子的引导方向。手指的灵活度⑴用笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。⑵边唱歌边画图。⑶用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。⑷学习用尺裁纸。⑸学习折小船、飞机等简单的东西。⑹学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。⑺用双手当笛子、水枪。⑻学习系鞋带。⑼学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。⑽以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。童心从另外一个角度体现着可能性，可能性隐藏在童心中，寻找可能性首先要呵护童心。我们可以这么说：童心是儿童发展的密码，当然也应是教育的密码。让知识成为力量，让智慧把学生引向自由；最为重要的是把创造作为智慧的核心，培养学生的创新精神和实践能力。幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生。而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。幼儿园教育看似简单，却是孩子人生的基石！
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