白金奖
学校作者评语1评语2甘肃兰州市第十八中学张佳文用文学作品中的兰州，开展对家乡的叙述，辅以家乡话语言上的特色，及常民生活之点染，文字风格沉郁，另人印象深刻。命题豪放，情思奔放。全文扣紧地方语汇特色，分层介绍故土风情，结构分明，末段文情合一，意兴遄飞，好个英雄出少年。「纸香墨飞词赋，浅浅低吟，道不尽侠骨柔情；菊花古剑和酒，长喝一声，透出的是阵阵豪气；*水滔滔不尽，古月今时，那种兰州人特有的傲气，便沿着河纹，映着古月流进了人们的心间。江山错落，人间星火，华夏文明的点点星火，在金城兰州吐露着壮阔！」四川蒲江大塘九年制学校张静扬设题颇具美感，从修习书法牵引出家乡文艺特产「蒲砚」，并由文物输出至世界各地，渲染笔者对家乡之骄傲情感，结构及文字表现不俗。破题开笔即显特殊，优美的文笔细细叙述蒲砚的特色及文化内涵，充满对家乡文物的骄傲与深刻理解。金奖
学校作者评语1评语2甘肃兰州市第七十一中学张玲取材极有创意，以歌以碗以花串连出精采的兰金城，低苦艾乐队特别有意思。构思成熟，布局完整，是很耐读的佳作。一首歌、一个碗、一枝花串连而得一佳文；低苦艾乐队、马家窑黑陶、苦水玫瑰，建构出现代兰州新意象。「低苦艾」深邃诗化的语言与音乐伏贴当代浮躁灵*；黑陶酒碗盛满的粮酒，保有大西北的快意潇洒；苦水玫瑰以市花之姿，清香了古老城市。再造与新生，打造金城新意象。四川苍溪县城郊中学任子满对于家乡名胜景物有全面性描写，并加入古人之历史记游，文字优美，情感丰沛，整体表现予人印象非常深刻。作者具有丰实的文史内涵，方能指点江山，如在目前。流畅优美的文笔，带领见识苍溪之美。四川苍溪县城郊中学安莲用谐音点题，设题颇具巧思。以儿时的记忆带出对于故乡梨树及外爷的情感，文字虽然平实但能感人，是其特色。写雪梨故乡的春夏、写留守儿童童年的日夜、写田园中的童年，将家乡的景、情合而为其特色，在树上的梨与悬挂于游子心中的思乡情怀合一，文情恬静，文字清新，一如作者与梨的相遇。陕西南郑中学李曾亭以历史上汉中的重要性，勾勒乡土在笔者心中的地位。文字流畅优美，结构均衡，结尾收摄具有气势，是本文优点。写「紫阁连终南，青暝天倪色」的秦岭；写「春发，夏茂，秋清，冬雪」的汉山；写奇丽天台山蜡烛峰、诗意龙头山的，险要定*山；写汉中委婉、不害羞、不张扬，长于沟通南北群山。写在崇山峻岭的汉中清丽底蕴，还有集大成者的恢宏。末段以咸甜适中的面皮、浆水菜；暖意满满的剪纸、秦腔；奔腾汹涌滚滚东去汉江，立体呈现了汉中「苍苍汉中山，悠悠吾辈心」稳重、包容特质生活风情。甘肃兰州市第十八中学齐麟文字生动灵活，点出家乡「闹社火」的常民节令游艺，描写活动过程细致有趣，富于情感，行文可见出对乡土之眷恋。在城市中，中国年的年味逐日淡去。本文叙写了西北家乡独特的年节习俗「闹社火」，*巾裹头、*衣绣云与西北同样的色彩的旗手，五六米高的五色的彩旗开场，「包公」、「刀马旦」、「书生」，踩着高跷，为新的一年迈开高路，诉说着*土地上的人们对英雄的推崇，敬包公清明，敬武者英勇，敬书生仁德。舞龙舞狮、民族舞、划旱船、大头禾、蛮婆、太平鼓…锣鼓喧天，人声鼎沸，老少共「闹」，生动刻划了生动家乡全民的年节狂欢。银奖
学校作者评语1评语2甘肃兰州市第十八中学刘瑞鑫首段便展现流畅文风，走向牛肉面店，付款、取票、排队、由享用一碗有着清爽汤汁、白净萝卜、红艳辣油.、*亮面条的牛肉面，兰州的一天，极品质地展开。讲究的几十种香料和牛肉原汤熬制而的汤头。加入戈壁滩特产蓬草制作的精选面粉，从发面的温度到拉面的技巧，「面条一捞、清汤一倒、香菜一放、辣油一浇」流畅不拖沓的套制动作，作者精准呈现了豪爽西北人别样的细腻。再加上造型特殊醋壶中的香醋、白兰瓜与牛奶醪糟，作者操持了一份属于兰州的美味，让读者从舌尖上重新认识了兰州。四川青川县职业高级中学吴婧蓉文章结构匀整，文字表现不俗，予人目光为之一亮。全文将芥菜花做全面性描写，并加入民间故事做为辅助，布局十分优异。
四川苍溪县城郊中学肖青青将家乡风土景物娓娓道来，并加入历史游记，整体结构匀称。融入当地特色美食米凉面，结尾点染当地夜景，写来面面俱到。四川苍溪职业高级中学张咏将家乡的特产雪梨，搭配对乡人及外婆的活泼生动描写，文字平实而有情感，由其笔端，可以见出对乡土的骄傲。写家乡苍县雪梨，介绍雪梨历史家乡亲老的辛勤良善。除大景叙写外，亦能在梨花开谢中，看见生命真谛，具哲学情思。文字雅洁，一如作者所言「自带一高雅气息」。四川平乐中学赵秋婧文字优美，结构匀称，予人淡雅诗意，是本文特色。将喝茶的经验融入人生过程，点染出对于家乡的情感及依恋。陕西南郑中学顾桐羽文字意象密度高聚，结构完整分明。从父亲脖颈上看见的上弦月与远方连绵山峰的朦胧轮廓，遥想入土的太爷爷、老态龙钟的爷爷，写家族四代与故土；
从山的「春是翠峰，夏是苍黛，秋是缤纷，冬是寂雪」看时光流泻中，故乡如何从孩堤时代平淡无奇的背景到意气少年拼命挣脱的枷锁，进而成为人到中年浸染霜发的忧郁。」作者文字练达，文情老沈。
四川苍溪县城郊中学邓杰火炉、铁锅，两支铁勺和一支小勺，还有一盆面糊和一框菜馅，如何碰撞出美味之花？作者以初遇乍厌、久别甚念、重拾旧意三段，写一己对故乡特色小吃「油勺」的情感变化，同时亦将己身祖孙亲情扣合其中。命题新颖，既引起读者兴趣亦点出「油勺」制作特色，碰撞之中笔下亦生花。甘肃兰州二十四中王安婷以麦子为全文主要意象，书写*土高原人的一生及其生死课题。首段便以精要文字成功经营*土高原上的送葬画面，文字从特写的脚印到远景的漫天飞舞的*椭纸钱，被践踏而倒的齐腰高麦杆、铜锣唢呐、青幽幽气味，通感联觉，已现作者文字功力。后铺叙文字转而质朴，寿衣、甜胚子、领羊到阴阳师，未闻哭啼，却更感深沈之伤。种麦一生的人，最终由麦相伴，或是化为养分，生生不息？甘肃兰州二十四中陈瑛跳脱出一般对兰州特色美食的固定印象，改以玫瑰为书写核心，予人耳目一新之感。整体行文有记有叙，情感深挚。四川苍溪职业高级中学陈泓奇命题立意贴合征文意旨，以家乡特色「洋和」菜为题，陌生词汇的吸引力，摹写活泼，引发读者好奇与期待，遂而进入作者家乡生活记忆。作者文字朴质，然观察细腻，一如接地气的洋和菜，清爽可口。铜奖
学校作者评语1评语2甘肃永登县第六中学王海超以家乡地理景观特色为主述，文笔简洁淡雅，加入与友人攀登香炉山经验为情感铺垫，收尾以对大自然之崇敬做结，有记有叙。甘肃榆中县第一中学樊瑞雯从清明、五月、七月到九月，层次书写高原夏菜的育苗、栽苗、成菜、采收，为一如《诗经．七月》般的农耕记录自然文学。描写高原夏菜的栽种历程，行文流畅，叙事简要具体，平实摹写一家三代共同劳动，未写一字辛劳，未写一句亲情，农家之苦乐却隐于其中。作者文清丽，一如题名，在炎夏中给予读者高原的清凉与幸福希望。甘肃榆中县第一中学牛瑞林牛大段落结构处理平稳，对牛大的情感流泻文中。品“牛大”，悟真情甘肃榆中县第一中学裴姿云书写爷爷特殊的阴阳师职业。爷爷具有牵合神*阴阳的能力，作者因此心生害怕；再加上爷爷因对职业的尊重与坚持而给了作者「阴郁」的黑色，再加上时光与距离产生的疏离；但在朱砂、棺材、菜刀、*符为符码世界中，祖孙之间，在爷爷的背上，最终仍因阳光般温暖的亲爱而驱离阴森的异化冷漠。甘肃兰州市第七十一中学王欣月以大通河的各种「美」姿、「美」态为中心，从地景、地貌、历史过往写到现况的挑战，感受到作者对家乡的满溢情愫。
甘肃兰州市第七十一中学王亚茹甘肃兰州市第七十一中学 张力俊以家乡特色植物槐树做为描述核心，带入季节景观与乡邻制作槐花馒头间情感之交流，文字清新质朴，但能予人真实感受。四川苍溪职业高级中学侯坤直笔写九龙村山中「杀年猪」的传统习俗，全程记录「到府服务」的杀猪匠爷爷的工作纪实。从完备各式工具起笔，描叙赶猪、杀猪、.放血、取血，打气刮毛、汤猪，挂猪、剖猪、猪肠清理与后制手续，专业而详密，一如一部完整的记录片。
文字质朴简要，穿插其间的祖孙共事与对话，未言一个情字，却更显蕴藉，爷爷大笑着吃下膛血的画面，豪爽立体。
四川苍溪县城郊中学杨晓丽文字质朴，然人物刻画立体，昔日人心良善之小镇风景。四川苍溪县城郊中学陈佳瑶由幼时与长辈剪纸的回忆，引带出家乡剪纸艺术的地方特色，结尾希望传承长辈手艺增加文章的情感深度，温馨感人。四川青川县职业高级中学文雪一个有关留守儿童与隔代教养的生命故事。
龙门山脉中，祖孙三人相依为命，在初春耕作、仲夏采茶的「上坡」日子，在山歌与牛鸣中，作者远离苦痛与悲伤，在慈爱中成长。
本文文字一如文中亲人的「内敛、质朴」，但读者亦感受到亲情深邃的慈爱。
群山虽总沉默以对，却始终守护着山*之子。
陕西南郑中学李足治四川苍溪县城郊中学白小玉以幼时对于梨花的种种印象，展现家乡特色，辅以对祖母的浓厚情感，深刻感人。整体文字清新平实，表现不俗。四川苍溪县城郊中学胡康莲四川苍溪县城郊中学车速以故乡苍溪「游百病」的民间节庆为书写核心，并以遥慕古人诗意生活为辅，表现十分具有特色，予人深刻印象。四川苍溪县城郊中学易红玉采用游记的笔法引带出家乡的名人－武则天，给读者一种距离上的美感。并加入当地特色民间游艺「游河湾」，拉近观看距离，笔法突出。四川苍溪县城郊中学王雨婷以年轻视角，看父执辈的回乡情怀，写家人的守候与游子的归来。。假他者经历、借他者之眼，重新观看家乡之景，重新思考定义家乡。对于作者开篇的询询探问，不动的青山，暖热的团圆酒也许是所有归人的共同答案。四川苍溪县城郊中学寇麒麟亲自邀请以显示诚意的主人家在坝（坝）子中布置张张大圆桌，桌上备有满满白净大瓷碗：春季的腥香折耳根，嫩滑夏季的酸菜鱼、肥而不腻秋季坨坨肉…诸多地方特色菜肴，我们一如文中自天涯海角归来的故人们，与作者于此等良辰佳节里，以美食佳肴感受在坝坝宴上的故乡情意。四川青川县职业高级中学陈娇四川苍溪职业高级中学罗欣四川苍溪县城郊中学赵浩生死乃大事，养生送死本为中华传统文化之大事，因现代化之故，相关礼俗渐渐微。作者转化日本作家村上春树对仪式的定义，分别以「生之礼、死之仪」重新定义诉说家乡的生死礼仪习俗。洗三、百家布、银元，均是众人对新生的祝福；长明灯、引灵幡，基于诚心对于死者的送别。在迎生送死仪式中，传承的是对生命的敬重。四川平乐中学张语桐将家乡特产手工红豆腐（乳）与外祖父的记忆融合，在挑豆、洗豆、泡豆、磨豆、烧浆、点浆，包箱压榨、下料、晾晒、入缸、封闭的制程中，真正难忘的是外祖父劳动的身影是祖孙共处的记忆。在「推磨，摇磨，推豆子，磨豆腐」的童谣声中成长的作者，将亲情渗入文中发酵，完成了一篇柔软的豆腐文。四川苍溪县城郊中学侯苏娟扣紧家乡特色物产泡菜，对制程描叙详细却不失生动乐趣，文中末段「
泡菜不仅泡的是菜，它泡天泡地，泡人间风情，纳天地之精华。入坛中经时间浸润，在时间与各种佐料的交融之中，融于天地，融于万物，融于思念，融于记忆，把我们的遥远的时代与情感，悄悄地融合。它是一种亲情，更是一种团聚，更是一种团聚，更是一种思念，更是一种相守。」可谓一气呵成。
陕西南郑中学王一龙整体结构均衡，远景以历史数据中的梁州，引带出对故乡的想望，近景则以油菜花田，点染自然景物，文字优美是本文特点。四川省苍溪实验中学贾*林由家乡特产「茶」为书写核心，一路娓娓道来。文字平实具亲切感，由其行文可以见出对家乡之情感，淡雅而深远。四川苍溪职业高级中学向美玲从主人家的视野写杀年猪的习俗的一天，与〈杀年猪〉一文正好成互文。
如同作者命题，全文情调热闹喜庆，在白雪隆冬中，却有红红火火的忙碌与闹腾。行文平顺，文情真诚。
全猪盛宴，是人情共享的质朴，是现代生活中的庖丁故事。
青海省大通县第三完全中学祁光月以家乡中秋节特殊的民间习俗「偷月饼」活动，展开岁时节令存留在笔者心中的美好想象。文字平实，情感真挚。
习俗特殊具有童趣，写月饼一段文字流畅练达。末段能扣题呼应。突显家乡独有风情。甘肃榆中县第一中学王子娟透过种种对比，积极正面地书写对家乡进步现况的喜悦：淌没过脚面的*土路已是柏油路；百亩金麦已由割麦机收成；兰州牛肉面保有美味更飘香海外。
「路广、麦香、面精道」的家乡，是老酒也是新茶。虽然命题与行文偶有口号化行文，但亦洋溢著作者对家乡热爱。
命题口号化，然文情真诚正向，文字流畅。
青海逊让乡中心学校李亦慧
四川朝天职业中学苟雨薇预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇