陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。曾编撰了我国研究儿童心理发展的第一本专著《儿童心理之研究》。这本专著，就是奠定中国儿童心理学和儿童教育学的第一块基石。为了完成这本专著，陈鹤琴花了2年半的时间，系统地观察和记录了自己儿子的成长过程。
年12月26日，29岁的年轻教授陈鹤琴初为人父，长子陈一鸣出生了。陈鹤琴出神地看着这个幼小的精灵，除了兴奋不已之外，他还拿着相机，把镜头对襁褓中的儿子不停地拍照。随着欣喜之情，陈鹤琴心里油然生出一种怜爱之情，他当场决定：把儿子作为自己工作研究的“试验品”，用文字和照片记录他出生后的每点细微变化。
于是，拍了照片的陈鹤琴当即拿出铅笔和本子，在上面记录下了儿子出生时的第一个反应。不过，在当时的中国社会，有着多年专制传统，孩子只不过一个家庭的附属品，大人们只会用喝斥、打骂等方式教育孩子。对此，陈鹤琴说：“养蜂有养蜂的方法，养猪有养猪的方法。对于养孩子，事前无准备，事后不研究，那么孩子的价值还不如一只羊或者一头猪。”
所以，陈鹤琴想把儿子在各种场合、环境中的表情、动作用文字和照片详细记录下来，并对这些表情和动作所反映的生理和心理特征予以对比研究。
陈鹤琴记录儿子成长的第一条信息是这样的：这个孩子是在年12月26日凌晨2点2分出生的；生后2秒就大哭不止，一直哭到了2点19分，共连续哭了10分钟；以后就是间断地哭了；45分钟后，他哭累了，开始打哈欠；12小时后，他撒下了人生的第一泡尿……
然后，又接着记录到：第4天，吸乳后打嗝；第58天，开头嘴微笑……
第天——喜欢在外游玩：他祖母时常抱他下楼到外边玩耍，今天他抱在祖母手里看见楼梯，身子向着楼梯就要下去，他祖母特意转身向房里走，他就哭了；再抱向楼梯他就不哭，后来抱他下楼去，就很开心了。这里可以表示他：①知道方向。②喜欢到外边玩去。③记得从楼梯可以出去。④意志坚强。
第66星期——他知道火炉是热的：有一天早上他手触着没生火的冷火炉，就缩手在衣裳上擦着，他的意思是以为火炉是有火的。这里有几点：①他把火炉同“热”联系起来。②小孩子容易患错觉的毛病。③他以为手上的热可以擦去的。这种动作他并没有看见人做过，人也没教过他，大概是自然发生的。”
就这样对儿子成长发育过程的记录，陈鹤琴持续了整整天。他天天亲自给儿子洗澡，他的实验就是他的家，他的妻子和母亲就他的两位最得力助手，他的儿子则是他的工作“对象”、“成果”与实验中心。
之后他将观察、实验结果分类记载，文字和照片积累了十余本。他将自己的观察、记录与研究心得编成讲义，在课堂上开设儿童心理学课程。有时，他还会将儿子抱来课堂作示范……
经过2年半的系统观察和记录后，陈鹤琴出版了中国研究儿童心理发展第一本专著《儿童心理之研究》。
多年后，被父亲陈鹤琴作为研究对象的儿子陈一鸣晚年回忆时说：“父亲从外国学了儿童心理学，结合我的实际，拿我作为一个‘试验品’，来具体观察究竟儿童心理是怎么样发展的，儿童的身心是怎么样成长的。他的这项破天荒的工作，已经超越了父亲的职责。”
年12月30日的中午12时，陈鹤琴安详地闭上了眼睛，停止了呼吸。这位温和儒雅、对青少年教育工作倾注了满腔热血的老人，在其生命即将临近91岁时，离开了这个世界。
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