如何区分主次人物
主要人物：作者所要着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主要人物展开。
次要人物：人物的出现及其活动以主要人物及其活动为中心，并对主要人物期一定的映衬作用。
常考题型
1、文章中写到了多个人物，谁是文章的主要人物？
2、xx两个人物，谁才是作品的主人公？
区分方法
1、人物在文章结构、情节、矛盾冲突中是否占中心地位?
2、文章是否通过他来表现主题思想？
3、注意：第人称人物未必是主要人物，着墨多的人物未必是主要人物，焦点人物未必是主要人物，群像人物也可以是主要人物。
答题方法
1、从标题上看：主要写了……事，主要写了xx人物。
2、从主题上看：主要人物做了……事，体现了……主题。
3、从行文的笔墨看：围绕主要人物写了哪些事件；从主要人物起笔或收束全文；主要人物贯穿全文推动故事情节的发展。
4、从人物关系看：次要人物烘托了主要人物，突出了主要人物的……品质。
5、从写作视角看：故事从哪个人物的视角来写。
练习一
大年夜
肖复兴
①我家住的小区里有家理发店，十几年来，尽管世事变迁，它却依然偏于小区一隅，没有任何变化，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，自有自的风姿。而且，别的理发店伙计不知换了几茬儿，甚至老板都己经易人，它的伙计却一直是那几个，老板始终是同一个人。
②因为常去那里理发，我和老板很熟。其实小区好多人图方便，更图老板手艺不错，都常去小店。每年春节前是小店生意最好的时候，老板会坚持到大年三十的晚上，送走最后一位客人，才搭最后一班火车回江西老家过年。
③我一般不挤在大年三十去理发，但今年因为有事耽搁了，一直到三十的晚上才去。老板正准备关门走人，见到我，热情地和我打招呼，把拔掉的插梢重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车。他说，没关系，你又不烫又不染，不费多少时间的。
④我知道，理我的头发确实很简单，但毕竟有些晚了，还是有些抱歉。他看出我的心思，开玩笑说，怎么我也得送走最后一个客人，这是我们店的服务宗旨嘛。
⑤就在他刚给我围上围裙的时候，门被推开了，进来一位女人，急急地问：还能做个头吗？她三十多岁的样子。穿着墨绿色大衣，挺时尚的。老板对她说，行，你先坐，等会儿！那女人边脱大衣边说，好多店都关门了，就您家还亮着灯，真是谢天谢地！
⑥老板问她的头发怎么做，她说要剪短要拉直，还要焗油。老板犹豫了一下。显然，她看到了老板这一瞬间的表情，急忙解释，带着几分夸张，几分求情，求你了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，这是我第一次去他家，而且还是去过年。您看我这一头乱鸡窝似的头发，别吓着我婆婆！老板和我都被她逗笑了。老板对她说，行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。
⑦我知道，时间对于老板的紧张，赶紧向老板学习，成人之美，让出了座位，对老板说，你赶紧先给这位美女理吧，我不用见婆家，不急。那女人忙推辞说，那怎么好意思！我对她说，老板待会儿还得赶火车回家过年。她说，那就更不好意思了。我把她拉上一座位，准备转身告辞。老板一把拉住我说，没你说的那么急，正月不剃头，你今儿不理了，要等一个月呢！我只好重新坐下，对老板说，你先给她理吧，我等等，要是时间不够，就甭管我了。
⑧那女人不停地谢我，我想别给老板添乱了，人家还得赶火车呢，便想趁着老板忙着的时候，侧身走人。谁知刚悄悄走到门口，老板头也没回地把我喝住：别走啊！别忘了正月不剃头！看我又坐下了，他笑着说，您得让我多带一份钱回家多年嘛。说的我和那女人都笑了。
⑨老板麻利儿地做完那女人的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，我说，不行就算了，火车可不等人。老板胸有成竹地说，没问题，一支烟的工夫就得
⑩果然，一支烟的工夫，发理完，我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，帮他拿着行李，和他一起匆匆走出店门。
⑾那女人正站在门前的一辆轿车旁，挥着手招呼老板：上车，我送您去火车站。看老板有些意外，她笑着说，走吧，候着您呢。老板不好意思地说，别耽误了你的事。她仍笑着说，我害怕我误了您的事呢。这时候不堵车，一支烟的工夫就到了。
⑿轿车欢快地跑走了。
⒀小区里，已经有人燃起了烟花，绚丽的烟花绽放在大年夜的星空……
本文的主要人物，有人认为是老板，有人认为是“我”，有人认为是老板和“我”两个人。你同意哪一种观点？请结合文章内容加以探究。
示例一：是老板。①文章主要写的是老板给“我”和那女人理发的事。②老板的言行表现了当代人的热情友善，凸显了主题。③“我”的谦让和那女人送老板赶火车是受老板感染的。④写“我”和那女人是为了衬托老板的形象。
示例二：是我。①故事是从“我”的视角来写的。②因“我”去理发才引出了理发店里的故事。③因为“我”的介绍和谦让，那女人才体会到老板为她理发的可贵，才会送老板赶火车。④“我”的言行表现了当代人的热情友善，凸显了主题。
示例三：是老板和“我”两个人。①他们都是贯穿故事始终的人物。②他们的友善感染了那个女人，推动了情节的发展。③他们的言行表现了当代人之间的热情友善，凸显了主题。
练习二
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。(4分)
示例一：田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。
示例二：谢芳。小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
练习三
时间存折
聂鑫森
二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方?天知道。
这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗?于是，他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨，就在长廊里呆坐。
一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的!”
星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了章家。
门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。
章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”
“谢谢。”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：
“小史，你的硕士论文写的是什么呀?”
“是《论明人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?”
“只是泛泛读过。很惭愧!”
“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力，有字吗?”
“没有。”
“我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。”
“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水，。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”
史力说：“先生对我有再造之恩!”
“不，更重要的是你对自己的再造!”
说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。”
史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”
先生说：“好!”
有人认为，史力是这篇小说的主人公;也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪一种说法？为什么？（6分）
示例一：同意史力是主人公。
理由：①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里，学习做人、做学问的事情。②从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用，围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情。③从小说主题来看，小说写史力，着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题。
示例二：同意章文心是主人公。
理由：①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里，义务帮助史力“再造”的事情。②从小说行文看。小说虽然起笔写的是史力，但收笔却在章文心，并借史力之口赞美章文心，点明小说主题。③从具体表现来看。小说写史力一方面是为了引出章文心，另一方面是为了衬托章文心，用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”之高。
（评分标准：表明观点，给2分;判断理由，给4分。判断理由，答出一点，给2分;给满4分为止。言之成理即可。）
练习四
幽幽七里香
这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日*昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。
读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，该走了，要关门了。语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑。依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）
可以是图书管理员或坐在我身边的男生或女生
示例一：是图书管理员。根据文中我每次来读书他熟练地帮我取书，可见他知道我读书喜好；我抄写《诗经》时，他在我身边站了许久；夜里我下楼时他善意提醒我慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道我姓丁；从文章的详略安排看出，我在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给我的可能性最大。
示例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在我的身边，知道我读书的喜好；见我衣服简朴，估计我囊中羞涩，为了让我毕业后还能继续读到古诗，所以送书给我。