形势*策课*策性、时效性的特点，决定了在具体教学过程中，要紧跟当前*和国家的大*方针*策和国内外焦点、热点，不失时机地对大学生进行积极引导，这就要求教师坚持教学内容与时俱进、开拓创新，丰富教学内容，合理把握相对稳定与相对变动所占课堂时间比例，同时坚持*治性与时代性相结合，做到统筹大局又不失小节。同时，教师在深刻领会相关*策精神和事件脉络、本质的同时，还要结合受众群体特点和兴趣点，真正地让大学生听得懂，实现入心、入脑的目标。
为充分利用好课堂这一平台，学校在大量情仪教育实践案例的基础上，提取并建构了具有审美特质的情仪教育课堂“33结构”模型（见上图）。
其实，到了后来，天天上自习几乎已经成了我的本能，因为除了全心全意的学习，我实在是没有别的事情何以干。而且在第二次复习中，不象第一次，我会想象考上以后会如何如何，我完全不是被功利因素所驱动。我想的最多的就是辉煌的壮烈牺牲一把。只是渴望着壮怀激烈和慷慨激昂！其实，我更愿意考研是一个明确的敌人，能和我痛快的来一个了断！
