在快节奏的社会生活中，加快步伐的不止是作为成年人的我们，还有那群本应该无忧无虑的孩子。虽然教育一再强调减负，但减不掉父母强加给孩子的焦虑，也减不掉“别人家孩子”标签的虚荣感。许多家庭里都会出现这样一幕，
你干什么呢？作业写完了吗？单词背了吗？课文记下了吗？你能不能不再看你那些没有用的破书了！有时间多看看英语不行吗！……
在家长的三番五次怒吼中，孩子极其不情愿的放下手中的书或平板，走去房间背英语，顺便狠狠得带上房间门，留下一声沉重的“嘭”，随着你的“命令”增多，孩子对你的态度愈加冷漠，甚至慢慢的出现叛逆的心理。家长可能会想，我是在帮你做正确的事，现在不懂以后长大了就会感激我了，而事实是，孩子并不会。
因为，可能在他的梦想里，他渴望成为一个作家，也许他渴望成为一名电竞选手，但是你觉得对现在的学业无用，可如果一个孩子被教育只能学对升学有用的课，上大学只能干对就业有用的事，工作了一切都为了买车买房，这样的人生，想来也枯燥乏味，满是遗憾吧。
知乎上有一个很令人反思的问题：小时候背那么多诗有什么用？不能致富、不能赚钱、不能出名，那我们为什么还要背？
知友“mupeng”写下了这样一段话：慢慢地，我长大了，知道
春天是“桃之夭夭，灼灼其华”
夏天是“接天莲叶无穷碧，水光潋滟晴方好”
秋天是“老树呈秋色，苒苒物华休”
冬天是“晚来天欲雪，红泥小火炉”
愁了时，就想起“伫倚危楼风细细”
乐了时，就想起“春风得意马蹄疾”
小时候那些看似无用的阅读体验，往往影响着我们一辈子的心胸和视野。
梁文道先生说：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”
也很喜欢黄磊，也就是多多爸爸说的那句，他说：“为什么我让孩子学什么多兴趣，画画，钢琴，英语，小提琴，游泳，演话剧……可能有人觉得孩子精力不够，应该更多用于学习，但是我希望，她的人生可以有更多的选择，学习不只是书本，不只是考试。”
我见过很多孩子，小时候学习不好，却因为画画突出，最后也找到了自己的人生职业道路，也见过很多小孩，在家长的要求下努力读书，却同时视读书为痛苦，上了大学后开始放纵自己而学业无成。所以，其实有时，“无用”的教育更重要，教会孩子体验学习的快乐，体验实践的成就感，让孩子主动学习，快乐学习，终身学习。
就像童程童美的乐高编程课，通过积木的搭建，零件的组合，趣味代码的编写，最终呈现自己的机器人，而且还能操作它让它自己动起来，这同时能够开发孩子的想象力，动手能力，让孩子的创意得到充分的释放，爱上编程，体验编程带来的快乐和成就感，很多孩子上完课之后都非常兴奋，因为今天又学到了非常有意思的东西，或者又通过编程做了个什么小玩意。
